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ObjectifsÀ l'issue de la formation, les maires seront capables de concevoir et mettre en œuvre
une stratégie de communication vidéo adaptée à leur commune.
Les participants sauront réaliser des vidéos de qualité professionnelle avec leur
smartphone, en maîtrisant les techniques de cadrage, d'éclairage et de prise de son.
Les maires seront en mesure de monter et de diffuser efficacement leurs vidéos sur les
plateformes appropriées, en respectant les contraintes légales et éthiques de leur
fonction.Durée7 heuresPrérequisAucunPublicÉlus, maires...Formateur
Lionel Myszka
PrérequisAucunPublicÉlus, maires...Formateur
Lionel Myszka
Formateur Lionel Myszka
ProgrammePrésentation/tour de table
La vidéo comme outil de communication municipale
Importance de la communication vidéo : Mise en avant du rôle crucial de la vidéo pour renforcer la communication d'une mairie.
Types de contenus vidéo : Identification des formats vidéo adaptés pour des communes de 10.000 à 25.000 habitants, en fonction des besoins locaux.
Stratégie de communication vidéo : Élaboration d'une stratégie sur la fréquence de publication, les plateformes à utiliser et la définition des audiences cibles.
Aspects légaux et éthiques : Discussion sur les réglementations et les bonnes pratiques éthiques à respecter dans la création de vidéos municipales.
Gestion du temps et délégation : Conseils pour intégrer la création de vidéos dans un emploi du temps chargé et savoir déléguer certaines tâches si nécessaire.
Techniques de tournage pour les élus
Choix du matériel adapté : Sélection des équipements appropriés (smartphone, trépied, micro-cravate) pour un tournage de qualité professionnelle.
Cadrage et composition : Apprentissage des techniques de cadrage et de composition pour obtenir une image professionnelle.
Gestion de la lumière : Conseils pour bien gérer l'éclairage, que ce soit en intérieur (comme dans une mairie) ou en extérieur.
Techniques d'interview : Formation à l'art de l'interview : posture, diction et regard caméra pour un rendu naturel et professionnel.
Captation d'événements municipaux : Astuces pour filmer des événements municipaux avec efficacité et sans compromettre la qualité de la vidéo.
Montage et diffusion efficaces
Sélection et organisation des rushes : Méthodes pour trier et organiser les séquences filmées afin de faciliter le montage.
Montage basique : Techniques essentielles pour réaliser un montage simple : coupes, transitions, et ajustements audio pour une vidéo fluide.
Ajout de textes et éléments graphiques : Intégration de textes, logos et autres éléments graphiques spécifiques à la commune pour personnaliser la vidéo.
Optimisation pour les réseaux sociaux : Adaptation des vidéos aux formats et durées spécifiques des réseaux sociaux pour maximiser l'engagement.
Processus de validation et publication : Étapes à suivre pour valider et publier les vidéos municipales de manière efficace, en respectant les procédures locales.
Évaluation
ObjectifsÀ l'issue de la formation, les participants seront capables d'élaborer et de mettre en
œuvre une stratégie de communication digitale adaptée à leur commune, en utilisant
efficacement les principales plateformes de réseaux sociaux.
Les maires seront en mesure de produire des contenus engageants et pertinents pour
leurs différentes audiences en ligne, en appliquant les principes de l'écriture web et en
respectant les aspects juridiques et éthiques de leur fonction.
Les participants sauront analyser les performances de leurs actions de communication
digitale et ajuster leur stratégie en conséquence dans leur communication municipale.Durée7 heuresPrérequisAucunPublicÉlus, maires..Formateur
Lionel Myszka
PrérequisAucunPublicÉlus, maires..Formateur
Lionel Myszka
Formateur Lionel Myszka
ProgrammePrésentation/tour de table
Fondamentaux de la communication digitale pour les communes
Panorama des plateformes digitales : Présentation des principales plateformes pertinentes pour une mairie (Facebook, Instagram, etc.).
Définition des objectifs et de la stratégie : Élaboration d'une stratégie de communication digitale alignée sur les objectifs de la commune.
Identification des audiences : Analyse des différents publics cibles en ligne pour adapter la communication.
Planification du contenu : Organisation d'un calendrier éditorial pour une diffusion régulière et cohérente des messages.
Aspects juridiques et éthiques : Discussion sur les régulations et pratiques éthiques à respecter lors de la communication digitale pour un élu.
Maîtrise des réseaux sociaux
Création et optimisation de profils : Configuration et amélioration des comptes sur Facebook et Instagram pour une visibilité maximale.
Rédaction de posts efficaces : Apprentissage de la structure des publications, du ton à adopter et des appels à l'action pour engager le public.
Utilisation des hashtags et mentions : Techniques pour maximiser la portée et l'engagement à travers les hashtags et les mentions pertinentes.
Gestion des commentaires : Conseils pour gérer et modérer les commentaires sur les réseaux sociaux afin de maintenir une communication fluide et respectueuse.
Écriture web et contenus multimédias
Principes de l'écriture web : Techniques pour rédiger de manière concise, claire et en intégrant des mots-clés pour un meilleur référencement.
Rédaction d'articles pour le site : Élaboration d'articles optimisés pour le site de la mairie, avec une structure claire et un SEO de base.
Création de visuels simples : Utilisation de Canva pour créer des illustrations visuelles efficaces et attrayantes pour les publications en ligne.
Initiation à l’IA : Utilisation de l'IA pour faciliter et accélérer la rédaction des contenus digitaux.
Impact de la vidéo : Importance de la vidéo dans la communication et initiation à la création de contenu vidéo pour une meilleure interaction.
Évaluation
ObjectifsÀ l'issue de la formation, les maires seront capables d'identifier et d'évaluer les
opportunités concrètes d'utilisation de l'IA pour améliorer la gestion et les services de leur commune.Les participants sauront utiliser de manière autonome des outils d'IA comme ChatGPT ou Claude pour des tâches spécifiques à leur fonction (rédaction, analyse, aide à la décision). Les maires seront en mesure d'élaborer une stratégie d'intégration de l'IA adaptée aux besoins et aux ressources de leur commune, en tenant
compte des enjeux éthiques et réglementaires.Durée7 heuresPrérequisAucunPublicÉlus, maires ...FormateurLionel Myszka
PrérequisAucunPublicÉlus, maires ...FormateurLionel Myszka
FormateurLionel Myszka
ProgrammePrésentation/tour de table
10% de théorie, 90% d’exercices, découvrez l’IA en atelier pratique.
Cette journée de formation a été conçue pour des personnes
débutantes, qui peuvent d’ailleurs avoir des réserves sur l’IA
mais qui veulent en saisir toutes les opportunités.
Les apprenants prennent en main les outils (ChatGPT
notamment). Ils sont guidés par le formateur qui les amène à
tester la puissance de l’IA sur leurs propres documents et
besoins réels.
Découverte et compréhension de l'IA pour la gestion municipale
Introduction à l'IA : Présentation des concepts de base de l'IA et son application dans le cadre de la gestion municipale.
Mythes et réalités : Clarification des idées fausses courantes sur l'IA, mettant en lumière ses véritables capacités et limites.
Enjeux éthiques et réglementaires : Discussion sur les questions d'éthique et les régulations auxquelles les collectivités locales doivent prêter attention en utilisant l'IA.
Démonstration : Introduction pratique à des outils d'IA comme ChatGPT ou Claude pour une prise en main immédiate.
Exercice pratique : Utilisation de l'IA pour analyser un arrêté municipal, tel que la réglementation du stationnement, et proposer des améliorations.
Applications pratiques de l'IA dans la gouvernance locale
Amélioration de la communication avec les citoyens : Explication sur comment l'IA peut faciliter des réponses plus rapides et adaptées aux demandes des citoyens.
Exercice pratique : Création de réponses types et personnalisables pour des demandes fréquentes, comme les horaires de la mairie ou des questions administratives.
Analyse de données pour la planification urbaine : Utilisation de l'IA pour étudier des données telles que la consommation énergétique et fournir des recommandations pour réaliser des économies.
Exercice pratique : Analyse de ces données et génération d'idées pour réduire la consommation d'énergie au niveau municipal.
Stratégie et mise en œuvre de l'IA dans la politique locale
Évaluation des besoins et opportunités : Identification des domaines spécifiques où l'IA pourrait être bénéfique pour la commune.
Exercice pratique : Rédaction d'un discours pour un conseil municipal, en tenant compte du budget ou d'un nouveau projet d’aménagement, avec adaptation au contexte local.
Conclusion et perspectives : l'avenir de l'IA dans les collectivités locales
Analyse prospective : Exercice final qui consiste à anticiper les futurs besoins de la commune à partir de données démographiques et économiques, en vue de planifier les infrastructures et services futurs.
Évaluation
ObjectifsFamiliariser les participants avec les concepts de l'intelligence artificielle, les guider dans l'exploration pratique des outils, et les accompagner dans la création et l'application des programmes de formation adaptés à leurs besoins métiers.Durée2 heures de préparation + 2 heures d’animation (webinaire) + 7 heures (prise en main des managers) + 1/2 journée (préparation des formations métier) + 1 journée (animation des formations adaptées aux besoins métiers)PrérequisPublicTous les salariés souhaitant s’informer sur l'intelligence artificielle, ainsi que les managers et leurs équipesFormateurLionel Myszka
PrérequisPublicTous les salariés souhaitant s’informer sur l'intelligence artificielle, ainsi que les managers et leurs équipesFormateurLionel Myszka
FormateurLionel Myszka
ProgrammePrésentation/tour de table
Phase n°1 : Webinaire (1/2 journée)
Objectif : Découvrir ce qu’est l’IA, poser des questions à un expert et lever les freins.
Participants : Tous les salariés souhaitant s’informer.
Contenu (1h30) :
- Contexte d’émergence de l’IA
- L’IA est-elle dangereuse ?
- Qui régule et comment ?
- Comment fonctionne l’IA ?
- L’IA nous rend-elle plus efficace ?
- Démonstrations d’utilisation de l’IA
Questions/réponses (½ heure)
Modalités :
- Démonstrations adaptées à votre environnement métier (2 heures de préparation)
- Livraison du replay après le webinaire
- Outil de votre choix (Zoom, Adobe Connect, etc.)
- Vrai formateur, pas une IA 🙂
Phase n°2 : Prise en main de l’IA par les managers (1 journée)
Objectif : Découvrir et manipuler les outils en atelier pratique, avec un accent sur les échanges entre participants sur l'impact de l'IA sur leurs méthodes de travail.
Participants : Les managers
Matériel : Ordinateurs individuels, connexion internet solide, un compte ChatGPT Plus (20€ par mois) par personne idéalement, pour deux maximum.
Pas de pré-requis
Contenu :
- Choix et des outils (ChatGPT, Claude, Gemini, Mistral, etc.)
- Chercher des informations avec l’IA
- Rédiger : faire écrire un texte ex nihilo, vérifier son orthographe, la grammaire et la syntaxe.
- Mettre en forme un texte et en modifier le ton
- Adapter un texte à un type de lecteur
- Traduire un texte dans différentes langues
- Générer des idées
- Retrouver des références oubliées
- Se faire coacher par l’IA pour préparer une intervention publique, une formation, etc.
- Créer des prompts élaborés
- Découvrir la puissance des assistants personnalisés (GPTs)
- Manipuler des fichiers, traiter des données (xls), décrypter des documents complexes scientifiques ou juridiques (pdf)
- Générer des images
- Générer un avatar vidéo, le faire parler dans toutes les langues
- Tout au long de la formation, une place importante est faite à la prise de recul, aux discussions entre participants permettant d’identifier des utilisations possibles des outils dans les différentes missions des managers
Modalités : Formation en salle, groupe de 8 personnes, avec accès à des contenus en ligne mis à jour pendant 6 mois.
Phase n°3 : Préparation des 3 formations métier (1/2 journée)
Objectifs : Co-créer avec les managers 3 programmes de formation adaptés aux besoins métiers.
Modalités : Échanges à distance pour établir des objectifs et choisir les outils pour atteindre ces objectifs.
Phase n°4 : Animation des 3 formations adaptées aux besoins métiers (1 journée par groupe)
Objectifs : Permettre aux managers et à leurs équipes de prendre en main les outils choisis, à travers des ateliers pratiques.
Contenu :
Pour le groupe “Communication” (Com Digitale + Cellule Web) :
- Adaptation d’un texte à plusieurs supports (print, web, réseaux sociaux)
- Rédaction d’un communiqué de presse
- Optimisation SEO pour le site web
- Génération d’images ou de vidéos
- Transformation d’un audio interview en texte
- Sous-traitance par l’IA des travaux de correction
Pour le groupe “Ingénierie de formation” :
- Optimisation de la rédaction des programmes de formation
- Rédaction d’un Cahier des Charges
- Génération de déroulés pédagogiques
- Génération d’images d’illustration pour les supports pédagogiques
- Rédaction de scripts pour les vidéos
- Génération d’idées d’activité
- Traitement automatique des évaluations
Pour le groupe “Juriste et RH” :
- Décryptage / analyse de documents juridiques (textes de loi, contrats, conventions collectives, etc.)
- Veille en ligne accélérée et facilitée par l’IA
- Rédaction de notes de synthèse ou de discours
- Rédaction de notes de procédure
- (RH) Rédaction de fiches de poste
- (RH) Analyse de CV
- (RH) Automatisation de synthèse d’entretiens de recrutement (à partir d’un audio)
Modalités : En présence, par groupe métiers, 8 personnes maximum, avec le même matériel et sans pré-requis.
Évaluation
ObjectifsMaîtriser sa prise de parole publique et médiatique. Devenir un orateur
efficace tant par le verbe que par le geste, savoir convaincre un auditoire, bâtir et faire
passer un message, déjouer les pièges de l’interview, se comporter « face caméra ».Durée2 Jours.PrérequisPublicCommunicantsFormateurGilles BORNAIS – Jean-Paul BURY
PrérequisPublicCommunicantsFormateurGilles BORNAIS – Jean-Paul BURY
FormateurGilles BORNAIS – Jean-Paul BURY
ProgrammePrésentation/tour de table
Définir un message et les piliers du message
Composer un discours, articulé autour du message, en phase avec la personnalité de
l’orateur. Réussir son attaque, sa « chute »
Travailler le « non-verbal ». Ajuster sa posture, son regard, ses gestes, gommer ses tiques, se
comporter devant, une salle, un journaliste, une caméra, tirer parti de l’environnement
Travailler sa voix, l’articulation, la scansion, les silences
Répondre à un journaliste, se comporter « face caméra », devant un micro
Maîtriser les techniques de la prise de parole médiatique : déjouer les questions piège,
respecter son message, maîtriser les techniques du mot neutre, du mot confort du block and
bridge.
Pour chacun de ces chapitres de la formation la partie théorique sera suivi d’une mise en
application dans les « conditions réelles ».
Évaluation
ObjectifsPréparer un discours vers le monde extérieur en cas de cyberattaque afin
de rajouter une crise à la criseDurée4 Heures.PrérequisPublicLes collectivités locales de toute taille et les établissements publics.FormateurDamien LICATA CARUSO
PrérequisPublicLes collectivités locales de toute taille et les établissements publics.FormateurDamien LICATA CARUSO
FormateurDamien LICATA CARUSO
ProgrammePrésentation/tour de table
Etat des lieux de la menace (rançongiciel, extorsion…) avec exemples de collectivités
attaquées
Les erreurs constatées : minimiser ou jouer la transparence
Les bonnes pratiques à adopter avec les médias
Évaluation
ObjectifsVulgariser et simplifier le design thinking.
Comprendre les principes du design thinking, une démarche d’innovation centrée sur l’expérience client, usager ou utilisateur et sur le prototypage rapide.Appliquer le design thinking à des produits ou
services liés à la communication externe ou interne (newsletters, abonnements, supports…).
En tirer des enseignements pour améliorer l’expérience offerte aux clients comme aux
collaborateurs de l’entreprise média.Durée2 Jours.PrérequisAucun prérequis. Les participants sont invités à réfléchir, en amont de la
formation, à des produits ou services qu’ils souhaitent améliorer ou lancerPublicTout public de l’entreprise et des collectivitésFormateurBenoît QUEMAR
PrérequisAucun prérequis. Les participants sont invités à réfléchir, en amont de la
formation, à des produits ou services qu’ils souhaitent améliorer ou lancerPublicTout public de l’entreprise et des collectivitésFormateurBenoît QUEMAR
FormateurBenoît QUEMAR
ProgrammePrésentation/tour de table
Tour de table. Présentations de chacun - Présentation de la formation
Introduction : qu’est-ce que le design thinking ? Comment est-il né ? Que peut-il apporter ?
L’approche du design thinking : une démarche en 3, 4, 5 ou 6 phases (selon l’école), pas une
méthode
Les outils du design thinking : selon les phases, présentation de quelques outils
(Questionnement, Observation, Carte d’empathie, Carte de parcours, Persona, Matrice de
choix…)
Mise en pratique : Choix d’une problématique à résoudre, d’un produit ou service à lancer ou
améliorer. Utilisation d’au moins un outil par phase et prototypage final d’un produit ou
service imaginé pendant la formation.
Conclusion : feuille de route individuelle ou plan d’actions (ce que chacun va faire ensuite, ou
arrêter, ou modifier… ce que chacun souhaite approfondir plus tard…
Évaluation
ObjectifsVous aider à bien déterminer dans quelle mesure la stratégie atteint ou non ses objectifs, si elle doit être mieux appliquée, ou si elle doit être complètement révisée (c'est à dire tout ce qui est mis en œuvre pour produire le contenu, voire l'objectif et/ou le contenu lui-même).
DuréeA déterminerPrérequisPublicÉditeurs, directeurs de médias, directeurs de rédaction(s), rédacteur en chef, chef de service....
FormateurGilles BORNAIS
PrérequisPublicÉditeurs, directeurs de médias, directeurs de rédaction(s), rédacteur en chef, chef de service....
FormateurGilles BORNAIS
FormateurGilles BORNAIS
ProgrammePrésentation/tour de table
Poser un diagnostic en immersion totale dans l'entreprise. Cette analyse des forces et faiblesses de la stratégie et de sa mise en œuvre doit permettre répondre aux questions : Quels sont les effets bons ou mauvais de la stratégie (audience, identité, fidélisation…) ? Quelle est la cible ? Quel contenu pour cette cible ? Quelle est la bonne stratégie pour parvenir à produire ce contenu ? Quelles sont les pistes pour se réinventer ? Comment la mettre en place ?
A partir de ce constat, EMF dresse le bilan :
- soit la stratégie est bonne mais mal appliquée (organisation défaillante, management à revoir, compétences insuffisantes ou inadaptées)
- soit la stratégie est cohérente, mais l'objectif est mal défini
- soit la stratégie ne peut permettre d’atteindre les objectifs.
EMF intervient sur la mise en place effective des préconisations après études de la cible, des contenus, de la ligne éditoriale, de l’organisation du travail, et des RH du support.
L'intervention peut porter sur une inflexion de la ligne éditoriale, une modification de l'organisation, une optimisation de la production, un meilleur contrôle de la production, un ajustement des compétences, une évolution du management, une redéfinition des contenus (ligne éditoriale) ou de la stratégie pour atteindre l’objectif.
Évaluation
ObjectifsEntraîner sa cellule de crise dans des conditions réelles.Durée1 jour et ½.PrérequisPublicDirigeants et directeurs de communicationFormateurGilles BORNAIS – Jean-Paul BURY
PrérequisPublicDirigeants et directeurs de communicationFormateurGilles BORNAIS – Jean-Paul BURY
FormateurGilles BORNAIS – Jean-Paul BURY
ProgrammePrésentation/tour de table
Prendre les premières décisions face à la crise
Organiser une cellule de crise
Construire un message pour circonscrire la crise. Le communiqué de presse, la pratiques des réseaux sociaux, des médias audiovisuels, de la presse, communiquer avec les « institutionnels », avec sa hiérarchie
Délivrer et incarner le message, face aux médias, aux institutionnels, aux victimes, à leurs proches, etc.
Organiser et un point presse, une conférence de presse
Le crash test de crise place les participants dans les conditions réelles d’une crise. Ils reçoivent des appels téléphoniques, des dépêches d’agence de presse, des messages provenant des réseaux sociaux, sont sollicités par les médias audiovisuels et la presse, par les collectivités et les institutionnels dont dépend leur société, éventuellement par leur hiérarchie, les éventuelles victimes et leurs proches, etc. Les participants rganisent un point presse et/ou une conférence de presse, où les formateurs jouent le rôle des journalistes. Les participants doivent agir et se comporter comme ils le feraient dans une situation réelle. Leurs différentes actions des sont analysées et éventuellement « corrigées ».
Évaluation
ObjectifsRéduire les effets pour l’entreprise, le service. Préserver la réputation de l’entreprise.
Durée4 heures.PrérequisPublicDirigeants et directeurs de communicationFormateurGilles BORNAIS – Jean-Paul BURY
PrérequisPublicDirigeants et directeurs de communicationFormateurGilles BORNAIS – Jean-Paul BURY
FormateurGilles BORNAIS – Jean-Paul BURY
ProgrammePrésentation/tour de table
Travailler la réactivité face à la crise, le premier constat, les premières décisions
Organiser une cellule de crise
Construire un message pour circonscrire la crise. Le communiqué de presse, la pratiques des réseaux sociaux, des médias audiovisuels, de la presse, communiquer avec les « institutionnels », avec sa hiérarchie
Livrer et incarner le message. Le point presse, la conférence de presse
Maîtriser la prise de parole médiatique, devant la presse et les médias audiovisuels (« face caméra »).
Évaluation
ObjectifsAdapter nos objectifs à nos moyens.
Accompagner chaque membre de l’équipe selon son profil.Durée2 JoursPrérequisEtre en charge ou s’apprêter à prendre des responsabilités de management.PublicTous managers de média : dirigeants, cadres intermédiaires, d’agence ou de station de
proximité.FormateurCatherine CHARVET
PrérequisEtre en charge ou s’apprêter à prendre des responsabilités de management.PublicTous managers de média : dirigeants, cadres intermédiaires, d’agence ou de station de
proximité.FormateurCatherine CHARVET
FormateurCatherine CHARVET
ProgrammePrésentation/tour de table
Adapter nos objectifs à nos moyens :
Mettre en adéquation les contraintes budgétaires avec l’implication des
différents collaborateurs.
Accompagner chaque membre de l’équipe selon son profil.
1 - Les aider à sortir de leur zone de confort.
2 -détecter les managers potentiels et déclencher leur intérêt pour une
évolution professionnelle.
3 - désamorcer les tensions et les conflits.
4 - établir des outils de com adaptés pour relayer l’actualité de l’entreprise et
de l’équipe, susciter un sentiment d’appartenance et encourager les initiatives.
5 - Veiller à la QVT, événementialiser des moments importants pour l’équipe,
profiter de toutes les occasions.
6 - Faire de la RSE et du mentoring des leviers de motivation
Évaluation
ObjectifsDéfinir des paramètres objectivables.
Analyser mes contres performances.
Établir un plan d’action à partir de ces variables.Durée1 Jour.PrérequisEtre en charge ou s’apprêter à prendre des responsabilités de management.PublicTous managers de média : dirigeants, cadres intermédiaires, d’agence ou
de station de proximité.FormateurCatherine CHARVET
PrérequisEtre en charge ou s’apprêter à prendre des responsabilités de management.PublicTous managers de média : dirigeants, cadres intermédiaires, d’agence ou
de station de proximité.FormateurCatherine CHARVET
FormateurCatherine CHARVET
ProgrammePrésentation/tour de table
- Définir des paramètres objectivables :
Le taux de réalisation des EBD.
Le bilan formation des collaborateurs, la fréquence et la régularité des réunions de service, du Codir etc.
la durée des réunions de RDP ou délégué du personnel,
le nombre de nouvelles mise on air,
le nb de moments conviviaux dans l’année écoulée, etc..
- Analyser mes contres performances.
- établir un plan d’action à partir de ces variables .
Évaluation
ObjectifsPerfectionner les techniques de rédaction de journalistes expérimentés ou
encadrants.Leur enseigner les techniques d’écriture des écrivains et des meilleurs journalistes
afin de leur permettre de devenir des « plumes » ou/et des éditeurs créatifsDurée5 Jours.PrérequisPublicJournalistes confirmés, rédacteurs en chef, chef de service, éditeurs, secrétaire
de rédaction.FormateurGilles BORNAIS
PrérequisPublicJournalistes confirmés, rédacteurs en chef, chef de service, éditeurs, secrétaire
de rédaction.FormateurGilles BORNAIS
FormateurGilles BORNAIS
ProgrammePrésentation/tour de table
Atelier 1 : Les techniques de l’écriture créative. Affirmer son style sans le formater. La longueur des
phrases, l’utilisation de l’adjectif qualificatifs, du verbe. Les charnières. Le « détail signifiant ».
L’attaque (zoom avant, zoom arrière, etc.).
Atelier 2 : Ecrire comme un écrivain. La description animée (hypotypose). Mêler l’action et la
description. Donner du rythme. Fluidifier son écriture. Réussir un portrait, etc
Atelier 3 : La rédaction de la brève, du filet, la titraille (titre, surtitre, légende, chapeau, intertitre,
etc.)
Atelier 4 : La rédaction du reportage. Mettre l’information en scène. Planter un décor. Ecrire pour
solliciter les cinq sens. La technique du récit. Utiliser les citations.
Atelier 5 : La rédaction de l’analyse. Choisir son argumentaire. Articuler les éléments d’analyse, tenir
son angle, etc. Cette journée de formation comprend un déjeuner avec une personnalité du monde
littéraire/ de l’édition.
Chaque journée comportera une partie de formation théorique et une autre d’exercices de
mise en pratique.
Évaluation
ObjectifsAgir sur le sens au travail c’est : Communiquer sur la stratégie. Donner un
rôle à chacun dans le projet collectif. Soigner l’organisation et les conditions de
travail. Initier un projet de management garant du lien social. Développer les savoir-
faire individuels et collectifsDuréeA déterminerPrérequisPublicManagers et collaborateursFormateurValérie FLIPO
PrérequisPublicManagers et collaborateursFormateurValérie FLIPO
FormateurValérie FLIPO
ProgrammePrésentation/tour de table
Phase 1 : établir un diagnostic partagé avec les collaborateurs. La finalité
: cartographier les perceptions et les besoins afin d’identifier les moteurs de
sens au travail.
- Ce qui fonctionne bien, valoriser les bonnes pratiques
- Ce qui fonctionne moins bien
- De quoi a-t-on besoin pour construire la suite ensemble
Phase 2 : impliquer les collaborateurs dans la recherche de solutions et
le plan d’actions
Phase 3 : définir les conditions de réussite
- Des règles
- Un rôle pour chacun
- Une charte de management
- Créer des espaces de dialogue pour favoriser les échanges
d’expériences, la compréhension mutuelle et la vision d’ensemble
- Construire un environnement favorable à l’apprentissage en continu
Phase 4 : déploiement des plans d’actions, évaluation, développement
de la culture du retour d’expériences pratiqué dans le domaine de la
santé.
Évaluation
ObjectifsÊtre à jour des derniers formats de publication et de narration utilisés par les
médias comme les marques ou des individus. Comprendre l’intérêt de ces formats et de ces
types d’expression et de narration pour son propre public et ses propres publications. Savoir
comment sont fabriqués ces nouveaux formats afin d’imaginer la production de nouveaux
contenus. Identifier tout besoin de formation supplémentaire pour se former à de nouveaux
outils de création ou de publication.Durée1 Jour.PrérequisAucun prérequis.Les participants sont invités à penser en amont aux formats qu’ils
produisent aujourd’hui et à leurs projets en matière éditoriale et de communication.PublicTout journaliste, graphiste, vidéaste, illustrateur, responsable Communication ou
Réseaux sociaux, tout producteur de contenu d’une marque, toute personne de
l’encadrement dans une rédaction ou un service Communication, toute personne d’un
service technique de type DSI qui souhaite fournir les bons outils et suites logiciels aux
équipes de production de son entreprise.FormateurBenoît QUEMAR
PrérequisAucun prérequis.Les participants sont invités à penser en amont aux formats qu’ils
produisent aujourd’hui et à leurs projets en matière éditoriale et de communication.PublicTout journaliste, graphiste, vidéaste, illustrateur, responsable Communication ou
Réseaux sociaux, tout producteur de contenu d’une marque, toute personne de
l’encadrement dans une rédaction ou un service Communication, toute personne d’un
service technique de type DSI qui souhaite fournir les bons outils et suites logiciels aux
équipes de production de son entreprise.FormateurBenoît QUEMAR
FormateurBenoît QUEMAR
ProgrammePrésentation/tour de table
Introduction : Chiffres sur la nature et la consommation de contenus par type de formats (papier,
Web, radio, TV, réseaux sociaux, podcasts) et par format numérique ou réseau (YouTube, Instagram,
X/Twitter, LinkedIn, TikTok, WhatsApp, Facebook, Discord, Twitch…)/br>
Présentations de différents formats – leur intérêt, leur intention, leur cible, leur fabrication, leur
limite, leur type de narration propre, ce qui fait leur succès ou non, les règles d’écriture ou
d’imagerie qu’ils supposent, etc./br>
Exercices : Dans la formation en une journée, les exercices permettent d’imaginer plus tard sa propre
production, qu’elle soit écrite, visuelle, sonore ou pluri média. Conclusion : feuille de route
individuelle ou plan d’actions (ce que chacun va faire ensuite, ou arrêter, ou modifier… ce que
chacun souhaite approfondir plus tard…)
Évaluation
Objectif(s)Améliorer sa capacité à produire des images de qualité professionnelle (cadrage, lumière, son) pour réaliser des interviews, face caméra et plans d'illustrations à partir d'un smartphone Connaître les codes et bonnes pratiques pour monter des vidéos impactantes, notamment sur les réseaux sociauxDurée1 jour en présentielMatérielOrdinateur portable et smartphone
PrérequisConnaissance des mots de passe pour accéder à leur email et stores (Google Play ou Apple Store).Cible(s)Toutes les personnes qui souhaitent nourrir leur communication d'images de qualité professionnelle
EffectifJusqu'à 8 participants par groupeFormateur/triceLionel MYSZKA
MatérielOrdinateur portable et smartphone
PrérequisConnaissance des mots de passe pour accéder à leur email et stores (Google Play ou Apple Store).Cible(s)Toutes les personnes qui souhaitent nourrir leur communication d'images de qualité professionnelle
EffectifJusqu'à 8 participants par groupeFormateur/triceLionel MYSZKA
Cible(s)Toutes les personnes qui souhaitent nourrir leur communication d'images de qualité professionnelle
EffectifJusqu'à 8 participants par groupeFormateur/triceLionel MYSZKA
Formateur/triceLionel MYSZKA
ContenuPrésentation/tour de table
Perfectionnement technique :
Quelles applications alternatives pour améliorer ses tournages ?
Calibrer ses futures vidéos :- Ratio d'image
- Résolution
- Fréquence d'image
- Formats de diffusion
Réglages communs :- Exposition
- Point focal
- Balance des blancs
Exercices : tournages d'interviews et/ou de face caméra
Prise en main d'accessoires utiles (éclairage d'appoint, stabilisateurs numériques)
Perfectionnement éditorial :
Découverte et expérimentation du face caméra
Enrichir son récit avec des plans d'illustration
Utiliser les valeurs de plan et leur articulation
Utiliser les règles de composition de l'image
Exercices : tournage de plans d'illustration
Optimisation de l'organisation :
Identifier si un sujet nécessite une vidéo.
Choisir un sujet et trouver un angle.
Créer le séquencier de son futur tournage.
Dérusher et archiver ses plans.
Exercice : réalisation d'un reportage complet
Projection en groupe
Évaluation
Webinaire interactif avec Benoît Raphaël. (5 h)
- ChatGPT est-il intelligent ?
- Les technologies qui se cachent derrière l'intelligence artificielle
- ChatGPT, comment ça marche VRAIMENT ?
- Bien démarrer avec ChatGPT
- Comment bien utiliser ChatGPT en entreprise ?
- Comment rédiger un (bon) prompt ?
- Le hack du "Agis comme..."
- Comment faire de ChatGPT un booster d'idées ?
- Comment créer ton business plan avec ChatGPT ?
- Aide ChatGPT à raisonner pour obtenir des résultats uniques
- L'astuce secrète pour faire digérer une longue vidéo YouTube à ChatGPT
- Comment appliquer ton propre style à l'écriture d'un texte
- Crée ton propre ChatGPT avec l'API
- Automatise ChatGPT avec Zapier
- Code un mini ChatGPT en python (POUR LES NULS)
- Qu'apporte GPT-4 à ChatGPT ?
- Utiliser Midjourney pour créer des images
- Quelles contraintes légales (données personnelles et droits d'auteur) ?
Animateur : Benoit Raphael, auteur, conférencier et journaliste spécialisé dans les usages de l'intelligence artificielle et dans l'industrie des médias.
Objectif(s)
Expérimenter les fonctionnalités et dimensions de ChatGPT pour améliorer la productivité du travail de journaliste. Apprendre à utiliser l'IA pour faciliter la recherche, la synthèse de l'information et la génération d'idées sur des sujets journalistiques.
Matériel
Grand écran ou projecteur, un ordinateur par apprenant, connexion internet
Prérequis
Avoir créé son compte ChatGPT
Public
Journalistes
Effectif
Jusqu'à 8 apprenants par groupe
Contenu
100% d'exercices pratiques sur ChatGTP.
Le programme présenté ici pourra être ajusté pour tenir compte des dernières avancées de l'IA.
Décrypter des textes complexes
Exercice : décrypter un texte juridique ou un rapport scientifique avec ChatGPT.
Synthétiser des documents
Exercice : synthétiser un document comme un rapport gouvernemental, un livre blanc de l'Union Européenne, etc. en utilisant ChatGPT.
Générer des idées
Exercice : utiliser ChatGPT pour générer des idées d'articles, d'angles possibles, de questions d'interview et d'illustrations .
Débunker les fakes news
Exercice : utiliser ChatGPT pour vérifier les faits de différentes déclarations ou rumeurs.
Optimiser la rédaction
Exercice : rédiger un sujet en utilisant ChatGPT pour ajuster l'écriture à sa cible, suggérer des améliorations de style et générer des titres attrayants.
Faciliter le passage à la rédaction web
Exercice : rédiger un article en utilisant les principes de référencement web et de style web, puis utiliser ChatGPT pour suggérer des améliorations.
Animateur : Lionel Myszka, journaliste, formateur expert à la vidéo, la stratégie de communication sur les réseaux sociaux. Professeur vacataire à Gobelins.
Phase 3 - Réflexes et méthodes pour identifier les fakes news (focus sur les IA Generatives) : une approche pratique (1 jour)
Objectif(s)
Apprendre à identifier les contenus (textes, images fixes ou vidéos, sons) ayant été créés en tout ou partie par des IA génératives
Matériel
Grand écran ou projecteur, un ordinateur par apprenant, connexion internet
Public
Journalistes
Effectif
Jusqu'à 8~10 apprenants par groupe
Contenu
Retours d'expérience & exercices pratiques afin d'acquérir les réflexes et d'appréhender la méthodologie
Le contexte :
Infox 2.0 : des « fakes news » aux més/dés/mal-informations, le cadre conceptuel a changé
Des IA génératives à l'uberisation & industrialisation du problème
De la religion du doute au culte de la vérification : on ne peut plus croire en rien, ni personne
Un état d'esprit, des réflexes, et une méthodologie :
Le fact-checking est un process, les outils & technologies sont accessoires, vont & varient
Ce que nous apprennent la police scientifique, et le « cycle du renseignement »
L'information est une « scène de crime » : les indices & les petits détails qui tuent (ou pas)
Ce que les IA changent au fact-checking :
Les messages & indices d'erreurs à rechercher (à ce jour)
QQOQCCP (5W) pour Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Combien ? Pourquoi ?
Opérateurs booléens et de recherche avancée, fichiers numériques & méta-données
Les IA, tout comme les moteurs de recherche, sont des logiciels : on ne leur « parle » pas, on les programme (« prompt »)
L'atelier sera illustré d'exemples et d'exercices pratiques (& ludiques : on apprend toujours mieux en s'amusant) afin d'expérimenter et de s'entraîner à la détection de contenus potentiellement générés par des IA (notamment).
Animateur : JMarc Manach, journaliste d'investigation français, spécialiste d'Internet et des questions de surveillance et de vie privée
Objectif(s)Comprendre les spécificités de l'écriture pour le web et savoir adapter son style et son contenu
Acquérir les compétences techniques nécessaires pour la création et l'édition de contenus multimédias en ligne
Apprendre à optimiser le contenu pour le référencement naturel et améliorer la visibilité sur le webDurée2 joursMatérielPaperboard, connexion, ordinateurs internet PrérequisAucunCible(s)Journalistes désireux de se former à l'écriture web et à la création de contenus multimediasEffectifJusqu'à 8 participants par groupeFormateur/triceLionel MYSZKA
MatérielPaperboard, connexion, ordinateurs internet PrérequisAucunCible(s)Journalistes désireux de se former à l'écriture web et à la création de contenus multimediasEffectifJusqu'à 8 participants par groupeFormateur/triceLionel MYSZKA
Cible(s)Journalistes désireux de se former à l'écriture web et à la création de contenus multimediasEffectifJusqu'à 8 participants par groupeFormateur/triceLionel MYSZKA
Formateur/triceLionel MYSZKA
ContenuPrésentation/tour de table
Fondamentaux de l'écriture pour le web
- Différence entre l'écriture print et web
- Droit de la presse en ligne
- Attentes des lecteurs en ligne
- Techniques pour des titres accrocheurs
- Importance de la structure en pyramide inversée
- Utilisation des balises HTML pour la mise en forme du texte
Exercice : Rédaction d'un article de blog en utilisant les techniques d'écriture web apprises
SEO et contenu multimédia
- Introduction au SEO et son importance pour le web
- Choix des mots-clés pertinents
- Optimisation du texte (titres, sous-titres, corps du texte) pour le SEO
- Utilisation de contenu multimédia (images, infographies, vidéos)
- Techniques pour rendre le contenu interactif (sondages, quiz, etc.)
Exercice : Optimisation d'un article existant pour le SEO en intégrant du contenu multimédia
Édition, partage de contenu et suivi
- Principes de la mise en page web et introduction aux CMS
- La navigation dans l'information : arborescence, rubriquages, tags, contenus associés
- Techniques de mise en page pour améliorer la lisibilité et le SEO
- Utilisation des réseaux sociaux pour le partage de contenu
- Interprétation des métriques de contenu (taux de rebond, temps passé sur la page, etc.)
Exercice : Mise en page d'un article en utilisant un CMS, partage sur les réseaux sociaux et analyse des métriques de performance
Évaluation